RUTINAS DE PENSAMIENTO

En esta sección encontrarás información sobre rutinas del pensamiento y cómo esta herramienta puede ser usada como técnica de estudio, además incluye tres de ejemplos de actividades prediseñadas que fomentan el análisis y razonamiento crítico en la estadística descriptiva; por último, incluye el link del el sitio web para que el usuario tenga a su disposición todas estas herramientas en el caso de que esté interesado en diseñar sus propias actividades y planificaciones, lo cual permitiría que desarrolle habilidades de organización, pensamiento crítico, creatividad e innovación, conocimiento pedagógico.

La caja de herramientas destaca las rutinas de pensamiento desarrolladas a lo largo de varios proyectos de investigación en PZ. Una rutina de pensamiento es un conjunto de preguntas o una breve secuencia de pasos que se utilizan para estructurar y apoyar el pensamiento de los estudiantes. Los investigadores de PZ diseñaron rutinas de pensamiento para profundizar el pensamiento de los estudiantes y ayudar a que ese pensamiento sea "visible". Las rutinas de pensamiento ayudan a revelar el pensamiento de los estudiantes al maestro y también ayudan a los propios estudiantes a notar y nombrar “movimientos de pensamiento” particulares, haciendo que esos movimientos estén más disponibles y útiles para ellos en otros contextos.

Link de sitio web

https://pz.harvard.edu/thinking-routines#CoreThinkingRoutines

Actividad de aprendizaje 1

Media aritmética – ponderada – armónica – cuadrática - geométrica

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Actividad de aprendizaje 2

Desviación media – varianza – desviación estándar

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Actividad de aprendizaje 3

Explorando la estadística descriptiva en la investigación

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Link de Seccion_ 2.DESARROLLO_actividad 2 de esta actividad (Este material de apoyo es parte de la actividad de aprendizaje 3)